1.平台认知与多模式教学组织：
熟悉手提箱式便携结构，掌握平台在多旋翼、固定翼、垂起（复合翼）三种模式间的切换方法。学习利用实物电机、电调、舵机及遥控器进行解锁与动作操控，为不同机型的故障教学建立基础认知。
2.核心故障诊断教学法与流程训练：
故障设置与模拟：教师使用系统后台，针对电机（转向、缺相）、电调（供电、信号）、舵机、飞控、接收机及任务设备（相机、抛投器）等模块，灵活设置十余种典型故障点。
标准化排故流程：训练学生遵循从电源到信号、从执行机构到控制核心的系统化检测流程，使用平台检测点进行测量与分析，定位故障并完成修复。
3.集成化考核与课程融合：
自动考核实施：利用平台的 UAV 多功能故障诊断系统，在考核模式下对学生排故过程与结果进行自动评分，实现技能评价的客观化与高效化。
理论实践结合：将平台操作与《无人机装配与调试》、《无人机维护技术》等课程的理论知识紧密结合，设计从故障现象分析到最终排除的完整教学项目。
4.教学资源应用：
学习运用配套的教学视频（含故障设置与考核）、知识点思维导图及 726条自主学习平台视频，构建“原理学习-模拟训练-实操考核”的闭环教学模式。
